Unser Leitbild
Wir sehen Kinder als individuelle kleine Menschen an, die in ihrer Persönlichkeitsentwicklung begleitet werden wollen.
Hierzu brauchen sie Bezugspersonen, (Frei)Raum zur Entfaltung, sowie Grenzen und Strukturen, die ihnen Sicherheit bieten.
Ebenso legen wir Wert auf ein Gemeinschaftsleben, damit jedes Kind sich als Teil der Gemeinschaft und Gesellschaft wahrnehmen kann.
Auf der Grundlage von Beobachtungen leisten wir im Alltag Bildungsarbeit für jedes Kind. Diese besteht darin, die Kinder in der Selbstbildung zu begleiten und fördern, ein Vorbild zu sein und unterschiedliche pädagogische Angebote zur Unterstützung des Kindes zu planen.
Die Familie ist der primäre Lebensort der Kinder.
Als Elterninitiative werden wir vom Engagement der Eltern getragen.
Wir sind fachliche Wegbegleiter für Kinder, Eltern und Familien.
Wir sind Ansprech- und Gesprächspartner für Familien, mit dem Ziel gemeinsam die Entwicklung des Kindes zu unterstützen.
Für eine gelungene Erziehungspartnerschaft brauchen wir Transparenz, gegenseitige Wertschätzung, Respekt und Vertrauen.
Unsere Aufgaben und Zuständigkeiten sehen wir in der Gestaltung und Umsetzung des Alltags im pädagogischen Bereich für das einzelne Kind und die Gruppe.
Unsere pädagogische Zielsetzung
Begleiten von Kindern, Eltern und Familien (Erziehungspartnerschaft)
Wir begleiten die Eltern durch unsere fachliche Unterstützung bei der Erziehung der Kinder. Dies geschieht u.a. durch pädagogische Angebote wie z.B. Themenabende, Vorträge von Fachreferenten sowie Buchausstellungen.
Wir haben das gemeinsame Ziel, die Entwicklung des Kindes zu unterstützen.
Um Eltern positiv zu unterstützen und zu begleiten, brauchen wir Transparenz, gegenseitige Wertschätzung, Respekt und Vertrauen. Wir sind Gesprächs- und Ansprechpartner bei Fragen, Hilfestellungen, Unterstützungsmöglichkeiten und Beschwerden.
Wir informieren die Eltern auf unterschiedlichen Ebenen über unsere pädagogische Arbeit und lassen sie so am Tun ihrer Kinder teilhaben.
Ebenfalls finden in unregelmäßigen Abständen Elternaktionen statt, um die Elternschaft zu stärken und zu unterstützen. Dazu zählt z.B. ein Kochabend oder Ausflüge.
Wir begleiten die gesamte Familie und sehen nicht nur das Kind.
Wir bieten verschiedene Hilfsangebote, wie Adressen von verschiedenen therapeutischen und psychosozialen Angeboten, an.
Begleitung der Persönlichkeitsentwicklung des Kindes
Wir begleiten die Kinder in ihrem Alltag, beobachten ihre Individualität und ziehen daraus Schlüsse für unsere pädagogische Arbeit.
Wir integrieren eine ganzheitliche Bildungsarbeit auf unterschiedlichen Ebenen, sowohl im Alltag als auch durch die Begleitung und Förderung der Selbstbildung, durch Vorbildverhalten und durch verschiedene pädagogische Angebote.
Wir begleiten die ganzheitliche Bildung des Kindes, indem wir die einzelnen Bildungsbereiche im Blick haben und sie in den Alltag integrieren.
Zur Begleitung der Persönlichkeitsentwicklung gehört für uns die Unterstützung und Förderung der Individualität, der Selbstständigkeit und der emotionalen Kompetenz.
Ein weiterer Punkt, der relevant für die Begleitung der Persönlichkeit ist, ist die Partizipation.
Gesellschaftsfähigkeit
Die Kinder erleben sich in der Gruppe und lernen sich als Teil dieser wahrzunehmen und wohlzufühlen.
Das Erleben einer Gemeinschaft ist wichtig, damit Kinder sich zwar als Individuum wahrnehmen, aber auch immer als soziales Wesen mit Kontakten zu anderen.
Sie lernen, dass das Zusammenleben in Gruppen nur funktioniert, wenn es Grenzen, Regeln, Rituale und Werte gibt.
Sie erleben eine Struktur, die ihnen Sicherheit gibt und auf die sie sich verlassen können.
Die Kinder werden von uns begleitet ihren Platz und ihre Rolle in der Gruppe zu finden, wahrzunehmen und dann auch zu vertreten.
Um gesellschaftsfähig werden zu können, braucht das Kind also die Entwicklung eben solcher Sozialkompetenzen.
Die Sozialkompetenz setzt sich aus verschiedenen Faktoren zusammen:
- Dem Umgang mit sich selbst
- Dem Umgang mit anderen
- Dem Erleben Menschen zu führen
- Das Erleben von sozialen Gruppen
Ganzheitliche Bildung
Ganzheitliche Bildung bedeutet für uns, dass alle 10 Bildungsbereiche
1. Bewegung
2. Körper, Gesundheit und Ernährung
3. Sprache und Kommunikation
4. Soziale, kulturelle und interkulturelle Bildung
5. Musisch-ästhetische Bildung
6. Religion und Ethik
7. Mathematische Bildung
8. Naturwissenschaftliche-technische Bildung
9. Ökologische Bildung
10. Medien
im Alltag des Kindes integriert werden.
Im Erleben der Kinder werden in verschiedenen Alltagssituationen immer mehrere Bildungsbereiche angesprochen und weiterentwickelt.
Dies geschieht durch gemeinsames Leben des Alltags, die Begleitung und Förderung der Selbstbildung, Vorbildverhalten und verschiedene pädagogische Angebote.
Sprache:
Sprache ist das Mittel der Kommunikation und eine wichtige Fähigkeit für die Persönlichkeitsentwicklung und die soziale Kompetenz. Sprache ist die Grundlage für die emotionale und kognitive Entwicklung.
Wir unterstützen dies indem wir Raum für Gespräche schaffen, aktiv Zuhören und uns als sprachliche Vorbilder verstehen. Wir vermitteln Kommunikationsregeln und begleiten Alltagssituationen sprachlich angemessen. Die Kinder bekommen Raum und Rückzugsmöglichkeiten für ihre individuelle Entwicklung.
Wir unterstützen und begleiten die Sprachentwicklung der Kinder durch die Bereitstellung von Literatur, gemeinsames Singen und bewusstes Zuhören.
Sprache ist die Grundlage für die Persönlichkeitsbildung und die Bildung von Gesellschaftsfähigkeit. Nur wer sich angemessen ausdrücken kann, seine Gefühle und Belange in Worte fassen kann, wird gehört und ist in der Lage für sich zu sorgen und in einer Gruppe seinen Standpunkt zu vertreten.
Bewegung:
Kinder haben eine natürliche Bewegungsfreude und entdecken ihre Welt von Anfang an auch über Bewegung. Durch die Weiterentwicklung der Bewegung erobern sie immer neue Bereiche ihrer Umwelt.
Bewegung fördert die körperliche, aber auch die kognitive Entwicklung.
Wir bieten den Kindern verschiedene Bewegungsangebote, sie können im Alltag die gesamte Kita nutzen, der Turnraum bietet viele Bewegungsmöglichkeiten und wird von den Kindern in Kleingruppen alleine und auch bei angeleiteten Angeboten genutzt.
Das Außengelände bietet viele verschiedene Bewegungsangebote und wird von den Kindern ganzjährig und täglich genutzt. Die Kinder können klettern, laufen, Fahrzeuge nutzen, schaukeln, sitzen, liegen, kriechen und sich in der Natur frei bewegen.
Wir bieten aber auch Rückzugsmöglichkeiten und Entspannung an. Damit die Kinder ein Gleichgewicht zwischen Anspannung und Anstrengung zu Entspannung und Ruhe entwickeln können.
Kreativität
Wir sehen Kinder als kreative Wesen, die ihre Welt mit Neugierde entdecken wollen.
Wir wollen den Kindern den Raum bieten, sich kreativ zu entfalten und kreativ die Welt/ ihre Welt zu entdecken.
Wir wollen Neugierde und Interesse wecken. Die Kinder sollen ihre Interessen wahrnehmen und ihnen nachgehen lernen.
Die Kinder sollen angeregt werden, die verschiedenen Bereiche zu erkunden und zu erforschen.
Eine detaillierte Ausführung unserer Konzeption kann hier eingesehen werden.